Des anciens de SFUSD à la tête de la région de la baie

L’année 1979 a été importante pour San Francisco. J’ai obtenu mon diplôme d’études secondaires. Les électeurs ont élu la première femme maire de la Ville. De plus, San Francisco Peer Resources a été créée pour former les étudiants en tant que premiers intervenants, défenseurs et alliés les uns pour les autres.

Depuis, je suis devenu surintendant d’école et Peer Resources a offert à des milliers d’élèves divers des occasions de changer leur vie pour développer leur sens du but.

En fait, vous reconnaîtrez peut-être certains anciens de Peer Resources qui sont des chefs de file dans la région de la baie aujourd’hui, y compris le maire London Breed. Une autre façon importante pour les anciens de Peer Resource de servir notre communauté est l’enseignement. J’aimerais vous présenter quelques-uns d’entre eux.

De Marina Middle School, en passant par Lincoln High School, et san Francisco State University, Samantha Sherman a été un membre profondément engagé de la communauté peer Resources pendant des années: un leader par les pairs, un membre du Conseil de la jeunesse, et un stagiaire des anciens. Elle enseigne maintenant à son alma mater où elle, avec quelques collègues, a commencé un sentier de quatre ans de justice sociale à Lincoln High School. Reconnaissant les résultats inéquitables pour les étudiants afro-américains et latins, Samantha voulait créer un système solide qui soutiendrait ces étudiants dans leur développement et centrerait leurs expériences à Lincoln. Maintenant dans sa première année, Mme Sherman est l’un des enseignants de base pour la classe inaugurale.

Levalasi (Lasi) Loi-On est un Samoan mixte de deuxième génération qui a grandi en se déplaçant entre les villes de Californie, d’Alaska et d’Arizona. En 2008, elle a participé à Peer Resources et à Piny Educational Partnerships à l’école secondaire Burton, ce qui a été crucial pour son parcours éducatif. Elle travaille actuellement comme coordonnatrice de la réussite des étudiants dans les services aux étudiants des îles de l’Asie-Américaine et du Pacifique à la San Francisco State University (SFSU) et enseigne en études critiques des îles du Pacifique et de l’Océanie au City College de San Francisco. L’année dernière, elle a obtenu sa maîtrise en études ethniques à la SFSU, avec ses recherches portant sur les insulaires du Pacifique dans l’éducation et l’influence des îles critiques du Pacifique et des études de l’Océanie à San Francisco.

Michelle Cody est une ancienne élève de Peer Resources et Aim High. Elle a trouvé que l’enseignement était sa vocation. Diplômée de l’Université Howard, elle a obtenu sa maîtrise en enseignement du programme d’éducation urbaine et de justice sociale de l’Université de San Francisco en 2015. Elle a commencé à enseigner à Aptos Middle School et a quitté pour être l’un des enseignants fondateurs à Willie Brown Middle School.

Plus de la moitié des anciens élèves de Peer se lancent dans le travail des jeunes, car les enseignants, les conseillers, les administrateurs et les chercheurs montrent que les enseignants de couleur aident à combler les écarts de rendement pour les élèves de couleur. Pour tirer parti de son héritage, Peer Resources a récemment organisé la San Francisco Educator Pathway Coalition afin de réduire les obstacles et d’accroître l’accès des jeunes de couleur à faible revenu pour devenir des enseignants accrédités.

Lateefah Simon, un ancien de Washington High, qui a été président de la Fondation Akonadi, membre du conseil d’administration de BART et membre du conseil d’administration de la CSU, compte quelques autres anciens élèves notables de Peers; Roberto Ariel Vargas, ancien élève de Mission High qui travaille comme facilitateur de santé/université et relations communautaires à l’UCSF; et Matthew Valdez, un ancien de Lowell High, qui est conseiller juridique général des Giants de San Francisco (lire son histoire ici).

Les élèves des ressources par les pairs contribuent à leurs communautés scolaires d’innombrables façons inestimables, y compris l’augmentation de la sécurité, de l’appartenance et des comportements sains. Je suis fier de faire partie d’un district et d’une communauté qui ont contribué à maintenir cette occasion importante pour nos jeunes pendant 40 ans.

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